【盛世中国：教师篇】今夜，我为教师而歌

幽谷蝉鸣

 

今夜，我为教师而歌                                                                     幽谷蝉鸣       星光，礼花，鞭炮，音乐，汇成祝福的海洋，每一朵浪花是一张笑脸，每一粒潮音是一声问候。温暖。馨香。今夜，没有特别的包装，只因为她诞生在昌盛的时代，给予尊师重教以特殊的意义，老师这个称呼才有了更深刻的内涵。只因为青葱岁月又迈进了金秋成熟的时节，便有了丰收的味道，有了这最深情的赞美。 　　身为学生，我接受过恩师的教诲。我品尝过老师摊开手掌，掬一捧晨晖，点亮稚语的暗淡；品尝过老师驱赶夜色，摘一颗星斗，照亮干瘪思维的快意。如果说那时的我们是一朵流云，那么您就是流云背后的一抹阳光，用七色光谱，把流云映成彩霞；如果说那时的我们是一滴山泉，那您就是托起山泉的岩石，用蓄势的力量，激泉成瀑，有声有色，蔚为壮观。 　　身为教师，传承薪火，更懂得了您青丝绾白发、青春蜕容颜的毅然。三尺讲台，托起我原本矮小的身躯，行为示范，复制着前辈坚挺的脊梁。拿起粉笔，理应横平竖直，书写大写的人字，诲人以家国，教人以仁爱。 　　一方天地，小小顽童，汇成我事业的爱河。每天穿蓑笠，荡舟楫，用微笑缝制关爱与耐心，用童趣作桨，划向童心，解读每一个渡口翻滚的浪花。我把顽劣看成一尾咬桨的鱼，要用心灵的鱼饵去喂养，期待鱼跃龙门的那一刻。我将愚躁看成是河底的沙石，需要用河蚌的磨砺使其变成璀璨的珍珠。教育是孵化思想的温床，孩子的心灵像脆薄的玻璃杯易碎，要用真情去呵护。弄潮人难免遇上风浪与漩涡，只要相信你的教鞭底下有瓦特的珍言，心中装着孔老夫子“有教无类”的话语，丑小鸭与白天鹅一样美丽。 　　手捧课本，站在讲台，是我生命的最高姿态。生活的宠辱悲鸣都会在张张笑脸的掩映下变成一朵朵盛开的向日葵，灿烂阳光。摊开上课的铃声与孩子们一起走进童话、诗歌与散文，享受着一管清脆、一管婉转、一管悠扬，在四十分钟的课堂里漾出师生的寸寸柔肠，于是真善美在心灵中沸腾，假丑恶在思想中冷却。也无论是代数几何还是自然科学，一切奥秘在动手实践中破茧而出，理想与追求也便进化成朗朗上口的词汇，书写进稚嫩的心田。那种感动一点一滴汇成潮汛，淹没我的疲惫，神经和思维像注入了兴奋剂，强烈的幸福感会纷至沓来，所以我说，教学，就是我的生命在歌唱。 　　曾经教学乞丐的乞字，我问他们知道乞丐是什么意识吗？人在衣食有忧的情况下，会向人低头做出最可怜的样子，上面的两笔是卧人，表示人已经倒下，下面的乙字表示双膝跪下，那么，人的精神和肉体都已经坍塌时，就叫乞丐。你们都试着做一个这样的动作。牵强也好，附会也罢，我总要在一些儿歌或形象的语言中对孩子们进行说文解字，在形象中记住要学的知识。 　　为师的每一个片段筑成我教师生涯的长廊，每一段故事都是一个小小的驿站，我们师生常常在这样的驿站中欣赏风景，沉醉不知归路。 　　一滴露珠总能领会色彩的意象，藤萝纠结的热烈是对花香的向往。为师的每一段历程虽没有炫目的张扬，却每天乐在其中。弄帆教海。一如纤夫踏在黄褐色的河滩上，即便是纤道好长，纤绳已勒进单薄的肩膀，也愿意用浑厚的号子鼓励自己用跋涉的脚印丰盈修远的史章。 　　纸上得来终觉浅，要知此事必躬行。身为师之生，看到老师的辛苦却仍清贫乐道，或多或少理解为痴师。身为生之师，尝过老师的艰辛，却也循规蹈矩，才全部地理解了师之真谛。 　　讲台不宽，却是老师驶不尽的生命航道；粉笔不长，却是老师写不完的人生续言。 　　今夜，秋风点燃一个闪亮的名字----教师节，节日的枝头摇曳着如火的丹枫，如教师火热的激情。走过春日的绵绵细雨，方有花蕾含苞的惊喜。走过七月流火的骄阳，方可喜看稻菽千重浪。生命铸就色彩，奉献铸就辉煌。 　　今夜，我为千千万万个延续文明的教师而歌。

玉壶冰心

为歌者~~传承文明的使者~~~ 向人民的教师问好~~~~~~~~~

幽谷蝉鸣

冰姐，为何我编辑不好吗？

玉壶冰心

晨曦朝露

先帮你编辑一下，不满意的地方再自己编辑。

晨曦朝露

看罢此文，我愈发的敬佩老师。蕴籍深厚而又余味深长的篇章。字字句句表现出为人师者的崇高品质和使命。

晨曦朝露

纸上得来终觉浅，要知此事必躬行。身为师之生，看到老师的辛苦却仍清贫乐道，或多或少理解为痴师。身为生之师，尝过老师的艰辛，却也循规蹈矩，才全部地理解了师之真谛。
讲台不宽，却是老师驶不尽的生命航道；粉笔不长，却是老师写不完的人生续言。
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感慨至深。